Hoje, quarta-feira, 04 de abril, realizamos a aplicação do
questionário da avaliação diagnóstica onde, temos a oportunidade
de analisar o nível de conhecimento em que os estudantes se
encontram, bem como as competências que os mesmo precisam ainda
desenvolver. Durante e após a aplicação da avaliação diagnóstica a equipe
multidisciplinar sistematizou um cronograma de aplicação para que
possam acompanhar todas as turmas avaliadas e assim possa participar
ativamente no processo de análise. No momento da aplicação da
avaliação a atenção é voltada aos possíveis incômodos dos
estudantes na resolução das questões. Os docentes devem foram
orientados sobre a importância dos registros, pois os mesmos serão
úteis na análise dos dados. Após o retorno do relatório com os dados da avaliação (que será
enviado pela SED), passa-se a análise dos dados coletados, que deve
ser feita pelos professores em conjunto com a coordenação. Neste
momento, a equipe irá discutir e traçar planos de ação com
estratégias de trabalho, pensar nas adequações necessárias nos
planejamentos e, em possíveis ações que auxiliem os estudantes no
desenvolvimento e avanço do conhecimento.
Ressaltamos, que faz-se necessário o registro de todo processo,
inclusive da metas e evidenciando os componentes curriculares que
estão em defasagem. Além disso, pensando que a próxima avaliação
(diagnóstica situacional) está prevista para o início do 3º
bimestre, é preciso estabelecer um tempo de trabalho.
Enquanto uma das alunas do período vespertino é assistida pela coordenadora pedagógica (auxiliando-a com o cuidado de seu rebento), ela se dedica a responder a avaliação.
Enquanto uma das alunas do período vespertino é assistida pela coordenadora pedagógica (auxiliando-a com o cuidado de seu rebento), ela se dedica a responder a avaliação.